Задачи сбора, обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы, ее объективная оценка относятся к …
✓ оценочно-информационным
Задачи сбора, обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы, ее объективная оценка относятся к оценочно-информационным.
Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин [и др.]; под ред. В.
А. Сластенина. – 2-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2003. – С. 39.