🫁

Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности

438 материалов в этом разделе

Искать во всех дисциплинах

01 Процессы памяти ответственны: 02 Феномен обучения как метаболический эффект увеличения количества РНК объясняется: 03 Влияние эмоций на умственную деятельность сказывается: 04 Древнегреческая теория истечения предполагает: 05 Мотивация — это: 06 Первая фаза мотивации — это: 07 Психофизиология — это раздел психологии, изучающий физиологические основы: 08 Физиологическим выражением эмоций являются: 09 Внешними причинами, приводящими к неполноценности функционального развития мозга, являются: 10 К сложным психическим процессам относятся: 11 Мотивация как состояние подразумевает наличие: 12 Первый этап формирования энграммы как временного процесса представляет собой: 13 Реальное продвижение в исследовании сущности процессов головного мозга происходит: 14 Формирование биологической мотивации достижимо: 15 Во время быстрого сна наблюдается: 16 Как подразделяются отрицательные эмоции (по Симонову)? 17 Мотивация формируется на базе: 18 По длительности хранения информации память можно подразделить: 19 Реальную фиксацию энграмм, по мнению П.К. Анохина, обеспечивает: 20 Формированию акцептора результата как этапа формирования поведенческого акта предшествует: 21 Все многообразие теорий кратковременной и долговременной памяти можно объединить как: 22 Как эмоции влияют на реализацию защитных механизмов организма? 23 Назовите основные факторы, которые активируют механизмы, организующие сон: 24 Поведение — это: 25 Регулирование процессов межнейронных связей и функциональной активности отдельно взятых нейронов мозга обеспечивается: 26 Целенаправленная деятельность всех живых существ основана на следующей последовательности этапов: 27 Вторая фаза мотивации — это: 28 Какие виды эмоциональных состояний выделяются по Симонову? 29 Назовите основные этапы целенаправленного поведения: 30 Поведенческий акт завершается: 31 Секреция катехоламинов при эмоциональном возбуждении: 32 Целенаправленное действие (двигательный акт) как единица поведения — это: 33 Второй этап формирования энграммы как временного процесса представляет собой: 34 Какие основные изменения наблюдаются в сердечно-сосудистой системе при отрицательных эмоциях? 35 Напряжение, сопровождающееся состоянием гнева, ярости, значительным повышением активности органов и систем, возрастанием концентрации внимания, — это: 36 Под влиянием каких основных факторов запускается система, организующая бодрствование? 37 Сенсорная память — это вид памяти, который: 38 Целенаправленное поведение — это: 39 Где находятся центры, организующие бодрствование? 40 Какие основные признаки характеризуют сон? 41 Нейроанатомическими центрами, ответственными за формирование мотивации, являются: 42 Положительные эмоции выполняют функцию: 43 Сколько времени продолжается быстрая фаза сна? 44 Что следует понимать под «критическим периодом функционального развития мозга»? 45 Какой биологический возраст является критическим для обучения языку впервые? 46 Наиболее распространенной формой обучения животных является: 47 Первые признаки второй сигнальной системы формируются: 48 Раздражителями для второй сигнальной системы преимущественно являются: 49 Сознание как функция человеческого мозга предполагает: 50 Условный цепной рефлекс — это такой рефлекс, когда сигнал первого рефлекса: 51 Какой временной промежуток является критическим для обучения любому второму языку после освоения первого? 52 Нарушение функции речи в виде динамической афазии — это такое нарушение речи, когда: 53 Первый функциональный блок в организации деятельности мозга представлен: 54 Раздражителями для первой сигнальной системы преимущественно являются: 55 Специфическая активация механизма инстинктивного поведения реализуется за счет: 56 Условным рефлексом высшего порядка считается рефлекс, выработанный на основе: 57 Какой отдел наружной поверхности мозга занимают проекционные зоны анализаторных систем? 58 Нарушение функции речи в виде эфферентной моторной афазии — это такое нарушение речи, когда: 59 Первым критерием классификации типа ВНД (по И.П. Павлову) является: 60 Различные формы врожденных реакций готовы к «реализации»: