Психологическое консультирование в образовательных учреждениях
01
Тренинг поведения, осуществляемый с помощью ролевых игр и программы видеотренинга, называется:
02
Характерные черты педагогического мастерства, складывающиеся под влиянием опыта педагога и определяющие манеру педагогических действий — это:
03
Тренинг, направленный на развитие гибкости и оригинальности мышления, способности к решению проблемных ситуаций, называется:
04
Экспертный анализ профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности, общения с позиций результативности, — называется:
05
Тренинг, направленный на развитие чувствительности в восприятии окружающего мира, других людей и самих себя, называется:
06
Этап жизненного пути, по определению С.Л. Рубинштейна, на котором принимаются важные поворотные решения, — это:
07
Тренинг, направленный на формирование и развитие умений, навыков и установок эффективного общения, называется:
08
Этап психодиагностического обследования, включающий знакомство с ребенком, анализ продуктов детского творчества, установление контакта, формирование мотивации, называется:
09
Упражнения, направленные на достижение психотерапевтических целей гармонизации внутреннего мира, ослабление психической напряженности, развитие внутренних психических сил человека, называются:
10
Этап психодиагностического обследования, включающий констатацию результатов исследования и составление рекомендаций, называется:
11
Уровень психологического здоровья, к которому относятся дети, адаптированные к социуму, но имеющие повышенную тревожность, называется:
12
Этап психодиагностического обследования, включающий обработку и анализ данных, составление психологического заключения, называется:
13
Уровень развития коллектива, характеризующийся единством целей и задач, сходством ценностных ориентаций всех членов коллектива, — это:
14
Этап психодиагностического обследования, включающий определение цели, изучение документации, составление медицинского, семейного и педагогического анамнеза, называется:
15
Уровень развития коллектива, характеризующийся рациональным распределением функций между всеми членами коллектива, — это:
16
Этап психодиагностического обследования, включающий подбор методик и проведение исследования, называется:
17
Установка, предписывающая человеку определенные способы поведения или ценностные ориентации, — это:
18
Устная форма проведения анкетирования — это:
19
Устойчивая система способов деятельности и общения, обусловленная типологическими и психофизиологическими особенностями человека, — это:
20
Форма неправильного воспитания, характеризующаяся дифицитом общения родителей с ребенком, недостаточном внимании родителей к жизни ребенка, — это:
21
Форма неправильного воспитания, характеризующаяся повышенным вниманием родителей к ребенку, ограничением его самостоятельности, — это:
22
Форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка, выражающаяся в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, ожидании плохого отношения к себе, — это:
23
Форма психологического консультирования, где группа выступает как коллективный клиент — это:
24
Требование к стандартизированным тестам, предполагающее адекватность заданий выборке испытуемых, — это требование …
25
Характеристика психологически здорового человека — это:
26
Переход представления о движении в реальное выполнение, появление нервных импульсов, обеспечивающих движение, как только у человека возникает представление о нем, называется:
27
Психотехнические игры, направленные на избавление человека от эмоционально отрицательного состояния, — это:
28
Специализированное отделение в системе образования, основной задачей которого является обеспечение полноценного психического и личностного развития детей, — это:
29
Стиль поведения, характеризующийся активно-наступательной позицией человека, его стремлением подчинить окружение своим потребностям, называется:
30
Тип акцентуации характера, отличающийся резкой и частой сменой настроения, называется:
31
Перечень психологических качеств, необходимых человеку для овладения той или иной профессией, — это:
32
Психотехнические игры, направленные на развитие вербального самовнушения педагога с целью преодоления трудных ситуаций или подготовки к занятиям, — это:
33
Специалист с базовым психологическим образованием, владеющий методами психодиагностики и психокоррекции, — это:
34
Стиль поведения, характеризующийся стремлением человека приспособиться к внешним обстоятельствам в ущерб своим желаниям и возможностям, называется:
35
Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью к лживости, притворству, фантазированию, авантюризму и тщеславию, называется:
36
Показатель уровня развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, — это:
37
Психотехнические игры, способствующие адаптации педагога к профессиональной деятельности, к смене коллектива, развитию самоконтроля, — это:
38
Специалист с медицинским образованием, врач, оказывающий помощь человеку в решении проблем, связанных с психическим здоровьем, — это:
39
Стиль руководства, предполагающий безынициативность, пассивность руководителя, уклонение от управления коллективом, называется:
40
Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью легко поддаваться влиянию окружающих, легко устанавливать контакты, постоянным поиском новых впечатлений и компаний, называется:
41
Помощь в выборе профессии, планировании профессиональной карьеры в соответствии с индивидуальными качествами личности и возможностями, предоставленными обществом, — это:
42
Психотехнические игры, способствующие снятию психологического напряжения и расслаблению, — это:
43
Специальные упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики — движении, эмоциях, общении, поведении, называются:
44
Стиль руководства, предполагающий жесткие способы управления, пресечение инициативы, невозможность обсуждения решений руководителя, называется:
45
Тип акцентуации характера, отличающийся чередованием фаз хорошего и плохого настроения, называется:
46
Предположение о возможных линиях развития ребенка, вероятном ходе развития с учетом благоприятных или неблагоприятных факторов и условий — это:
47
Психотехнические игры, способствующие формированию умения правильно ориентироваться в ситуациях общения, — это:
48
Специфическая для каждого возрастного периода система отношений, отраженная в переживаниях человека и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, — это:
49
Стиль руководства, предполагающий коллегиальность, поощрение инициативы и взаимовыручку в коллективе, называется:
50
Тип акцентуации характера, отличающийся чрезмерной подчиненностью и зависимостью от мнения окружающих, недостатком критичности и инициативности, склонностью к консерватизму, называется:
51
Прием активного слушания, предполагающий повторение высказывания клиента в вопросительной форме, — это:
52
Сеансы психологической разгрузки, направленные на лечение начальных стадий нервных и нервно-соматических заболеваний, называются:
53
Способ взаимодействия с детским коллективом, определяемый через отношение педагога к детям, называется:
54
Стрессовое состояние человека, характеризующееся изнеможением, усталостью, конфликтностью, раздражительностью, головной болью и бессонницей, потерей уверенности в себе, — это:
55
Тип поддержки, при котором психолог представляет клиента слабым и передает ему свой оптимизм, называется:
56
Прием консультирования, когда психолог объясняет клиенту последствия его действий и поведения, способствует развитию его рефлексии — это:
57
Сеансы психологической разгрузки, направленные на осуществление профессионально-прикладного и воспитательного влияния, называются:
58
Способ защиты от манипулирования, предполагающий контроль воздействия с целью подчинения собеседника, называется:
59
Сформированность различных сторон педагогической деятельности и педагогического общения на уровне, обеспечивающем устойчивые положительные результаты в обучении, воспитании и развитии учащихся, — это:
60
Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующей развитию личности ребенка, — это ____________________ стиль.