Знания, накопленные предшествующими поколениями ученых, передаваемые последующим поколениям и сохраняемые научным сообществом, — это:

№ Преобразование классической науки, становление неклассического естествознания происходит в ходе глобальной научной революции № Человек, осуществляющий познающую деятельность, — это: № В своем объяснении природы Шеллинг исходил из: № Первая глобальная научная революция происходила в: № Компоненты опосредованного научного наблюдения (наблюдения в науке преобразуются в изучение целой цепочки искусственных, замещающих подлинный объект, явлений), которые воспринимаются как безусловно истинные,… № Считал, что «история науки является, прежде всего, интеллектуальной историей, что в ней ничего нельзя понять и объяснить, исследуя внешние факторы»: