Возрастная анатомия и физиология
Тестовый вопрос
Такую особенность мышления детей, как одухотворение природы, приписывание неодушевленным вещам способности мыслить, чувствовать, делать, Жан Пиаже назвал
Варианты ответа
Ответ проверенТакую особенность мышления детей, как одухотворение природы, приписывание неодушевленным вещам способности мыслить, чувствовать, делать, Жан Пиаже назвал …
- анимизмом
Такую особенность мышления детей, как одухотворение природы, приписывание неодушевленным вещам способности мыслить, чувствовать, делать, Жан Пиаже назвал анимизмом (от лат. animus «душа»).
Для взрослого весь мир упорядочен. В сознании взрослого существует четкая грань между живыми и неживыми, активными и пассивными объектами. Для ребенка таких строгих границ нет. Ребенок исходит из того, что живое – это все, что движется. Речка живая, так как она движется; облака живые по той же причине; гора неживая, так как она стоит. В мышлении дошкольника можно выделить следующие особенности: 1) анимизм (одушевление неживой природы, небесных тел, мифических существ); 2) синкретизм (нечувствительность к противоречиям, связывание всего со всем, неумение отделить причину и следствие); 3) эгоцентризм (неумение посмотреть на себя со стороны); 4) феноменальность (склонность опираться не на знание об истинных отношениях вещей, а на их кажущиеся отношения).
Для взрослого весь мир упорядочен. В сознании взрослого существует четкая грань между живыми и неживыми, активными и пассивными объектами. Для ребенка таких строгих границ нет. Ребенок исходит из того, что живое – это все, что движется. Речка живая, так как она движется; облака живые по той же причине; гора неживая, так как она стоит. В мышлении дошкольника можно выделить следующие особенности: 1) анимизм (одушевление неживой природы, небесных тел, мифических существ); 2) синкретизм (нечувствительность к противоречиям, связывание всего со всем, неумение отделить причину и следствие); 3) эгоцентризм (неумение посмотреть на себя со стороны); 4) феноменальность (склонность опираться не на знание об истинных отношениях вещей, а на их кажущиеся отношения).
Безруких, М. М. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка) : учеб. пособие / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. – М. : Академия, 2009. – С. 351–367.
Любимова, З. В. Возрастная физиология. В 2 ч. Ч. 1 / З. В. Любимова, К. В. Маринова, А. А. Никитина. – М. : ВЛАДОС, 2003. – С. 88–90.
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Возрастная анатомия и физиология» →
Укажите пучки нервных волокон задних канатиков спинного мозга:
Укажите артерии, кровоснабжающие желудок:
У кого из нижеперечисленных птиц на осевом позвонке имеется межпоперечный желоб
Укажите место расположения язычной миндалины:
Какие анатомические образования находятся на акромиальном конце ключицы?
Укажите, какая мышца участвует в приведении кисти: