Физика Тестовый вопрос

На рисунке изображены сечения двух прямолинейных длинных параллельных проводников с одинаково направленными токами, причем . Индукция  результирующего магнитного поля равна нулю в некоторой точке интервала

Вопрос № 14 628 Изменён 12 сентября 2021 База ruotvet.ru

Варианты ответа

Ответ из базы
На рисунке изображены сечения двух прямолинейных длинных параллельных проводников с одинаково направленными токами, причем . Индукция  результирующего магнитного поля равна нулю в некоторой точке интервала …

c


Линии магнитной  индукции прямолинейных длинных проводников с токами  и  представляют собой концентрические окружности, плоскости которых перпендикулярны проводникам, а центры лежат на их осях. Направления этих линий определяют правилом правого винта: направление вращения винта дает направление силовой линии магнитной индукции, если поступательное движение винта соответствует направлению тока в проводнике. Направления векторов магнитной индукции  и  в некоторых точках интервалов  совпадают с касательными к линиям магнитной индукции в этих точках поля и показаны на рисунке.

Индукция  результирующего магнитного поля определяется по принципу суперпозиции  и равна нулю, если векторы  и  противоположно направлены и равны по модулю.  Это может быть только в точках интервалов  и . Поскольку магнитная индукция прямолинейного длинного проводника с током вычисляется по формуле , то модули векторов  и равны, если , т.к. по условию . Следовательно, индукция  результирующего магнитного поля равна нулю в некоторой точке интервала c.

Дата изменения страницы не означает экспертную проверку ответа. Как проверять материалы.

Сообщить об ошибке или предложить уточнение

К вопросу № 14 628. Адрес этой страницы будет добавлен автоматически.

    Замечание, ссылка на страницу и указанные вами данные сохранятся у редакции для проверки. Почта нужна только если вы хотите получить ответ. Не указывайте пароли и другие конфиденциальные сведения. Как проверяются материалы.

    Ещё вопросы по дисциплине

    Вся тема «Физика» →