Д.Б. Эльконин исследовал детство на основе изучения

№ Часть объективной реальности, интересующая исследователя в процессе познания, называется: № Способы педагогического воздействия на учащихся в целях формирования у них нравственного сознания и поведения: № Состояние острого бессмыслия, невозможность или затруднение понимания происходящих событий, мучительная неспособность разобраться в обстановке, последовательно воспринимать происходящее, называется: № ____________________ — это повышенное настроение, безмятежное блаженство в сочетании с замедлением или ускорением мышления — все это признаки состояния опьянения для всех… № Г. Миллер, Е. Галантер и К. Прибрам предлагают схему контроля действия № Необходимой предпосылкой развития произвольного внимания у школьников является: