Из мотивирующих факторов, за характер динамики поведения отвечают:

№ Количественные результаты тестовых заданий на исследование уровня интеллекта выявляют скорее не уровень психического развития, а уровень № Подавляющее большинство работ в области психологии эмоций носят характер: № Сопоставление собственных оценок симптоматики болезненных ощущений и сопутствующих им переживаний с оценками страданий и болезненных переживаний других инвалидов характеризует этап № Психические процессы, определяющие направление и интенсивность активности человека, составляют феномен: № В конце XX в. в качестве ведущей для характеристики предмета педагогики выдвинулась категория: № При детском аутизме как типе дизонтогенеза наблюдаются сложные сочетания