Клейн в качестве фактора, эмоционально регулирующего мотивацию, ввел:

№ Результат взаимодействия индивида со средой в педагогическом процессе № Шкала классификации, рассматривающаяся как вариант шкалы наименований в случае, когда измеряется «точечное» свойство, имеющее всего лишь два уровня выраженности «есть-нет», называется шкалой № Человеческое сознание не воспринимает смысл фраз, состоящих из количества слов более чем № Приспособление сотрудника к особым способам материального стимулирования, уровню заработной платы, своевременности ее выплаты — это: № К свойствам ощущений не относится: № Простейший вид поощрения: