Модель внимания, которая предполагает, что входная сенсорная информация отбирается после того, как на эту информацию будет направлено внимание, и она пройдет канал с ограниченной пропускной способностью — это:

№ Развитие мышления школьника можно охарактеризовать тем, что он: № Учебный предмет — это: № У тревожных людей, по сравнению с другими ... № Готовность учителя к самостоятельному выполнению конкретных видов деятельности, умение решать типовые профессиональные задачи и оценивать результаты своего труда свидетельствуют о компетентности: № Закономерное изменение психических явлений во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях: № Группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития: