Психокоррекция личностных нарушений в дошкольном и школьном возрасте
Тестовый вопрос
Последовательности поощрения и порицаний выступают как самостоятельные поведенческие события в таком методе психотерапии, как:
Вопрос и ответ
ОтветПоследовательности поощрения и порицаний выступают как самостоятельные поведенческие события в таком методе психотерапии, как:
- скрытое обусловливание
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Психокоррекция личностных нарушений в дошкольном и школьном возрасте» →
Проявлением бессознательных детских травм или конфликтов (с точки зрения психоанализа) являются:
Нарушения структуры и динамики отношения человека к окружающему миру и самому себе, выражающиеся в изменении поведения, в снижении активности, критичности, изменении направленности…
В понимании и разрешении внутренних эмоциональных конфликтов, возникших в наиболее ранних отношениях, определяющих субъективное значение последующего опыта и воспроизводящихся в последующей жизни…
Опирается на основные функции детской игры и применяется, в первую очередь, при психокоррекции широкого спектра психических расстройств, нарушений поведения и социальной адаптации…
Первый появляющийся в онтогенезе вид взаимоотношений ребенка со взрослыми, складывающийся как один из психологических продуктов ситуативно-личностного общения — это:
Упрямство довольно часто отмечается у детей как специфическая форма построения собственного замысла, сводящегося к простому противодействию замыслам, каждой инициативе, исходящим от взрослого…