Способы, при помощи которых обеспечивается обратная связь содержания и характера учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективной работы учителя:

№ ____________________ — это статистический метод, позволяющий описать большое число коррелирующих друг с другом черт с помощью нескольких, лежащих в их основе переменных. № Положение о несводимости мышления к наглядно-чувственному содержанию и выделению "чистого мышления" характерно для: № Досознательное — это: № Связь, когда каждому значению первого признака всегда соответствует совершенно определенное значение другого признака, называется связью № Руководящее положение, определяющее деятельность учителя и учащегося в процессе обучения: № Отношения сотрудников друг к другу, способствующие или препятствующие стабильной продуктивной работе и удовлетворенности трудом, — это __________________ характеристики трудового коллектива.