Ступень развития субъекта человеческих общностей подростка В.И. Слободчиков назвал ступенью

№ Выдвижение педагогических целей и задач, отбор способов их достижения составляет сущность умений педагога № Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника — это: № По оценке А.Н. Леонтьева, все теории личности принимают два положения о: № Качества, формирование которых свидетельствует о положительных результатах развития человека при переходе к следующему периоду онтогенеза — это: № По характеру цели и психологической дистанции между партнерами выделяют следующие уровни общения: № Высшие психические функции возникают первоначально как форма