У истоков зарождения теории «Культура и личность» стоял(-а):

№ Проявлением личностной неготовности ребенка к школе является: № Условия для поддержания произвольного внимания № Такие понятия, как полезависимость — поленезависимость, когнитивная сложность, понятийная дифференцированность, аналитичность — синтетичность представляют собой: № Интровертированный эмоциональный тип характеризуется: № Живой, горячий спор на разные темы, волнующие воспитанников, — это: № В период дошкольного детства усваиваются: