Вторая фаза педагогического общения

№ Симптом, при котором новые, незнакомые явления и новые ситуации воспринимаются как уже знакомые, виденные ранее, называется: № Количество независимых, несинонимичных, некоррелирующих конструктов, использованных испытуемым, определяет его: № Нейропсихология детского возраста — направление в нейропсихологии, изучающее № Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном… № Учебно-практическая задача, исследования условий которой предполагает привлечение теоретических понятий, называется: № Беседы учеников с Сократом представляют собой: