Возрастная анатомия и физиология
Тест i-exam / i-fgos
Повышенную двигательную активность школьников во время перемен после двигательного торможения в двигательной области коры больших полушарий в течение урока можно объяснить последовательной положительной
Варианты ответа
Ответ проверенПовышенную двигательную активность школьников во время перемен после двигательного торможения в двигательной области коры больших полушарий в течение урока можно объяснить последовательной положительной …
- индукцией
Повышенную двигательную активность школьников во время перемен после двигательного торможения в двигательной области коры больших полушарий в течение урока можно объяснить последовательной положительной индукцией. Кроме медленного распространения (иррадиация) и сосредоточения (концентрация) нервных процессов в коре отмечается быстрое влияние возбуждения или торможения на другие области мозга – индукция. Доминанта – это более или менее устойчивый очаг повышенной возбудимости центров, изменяющий и подчиняющий себе деятельность других центров.
Сапин, М. Р. Анатомия и физиология детей и подростков / М. Р. Сапин, З. Г. Брыксина. – М. : Академия, 2005. – С. 372–374.
Прищепа, И. М. Возрастная анатомия и физиология : учеб. пособие / И. М. Прищепа. – Минск : Новое знание, 2006. – С. 352–355.
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Возрастная анатомия и физиология» →
Укажите ветви, отходящие от ganglion cervicothoracicum:
Укажите анатомические структуры, через которые проходят нервные импульсы от симпатических ядер спинного мозга до прямой кишки:
В какую кишку открываются своими выводными протоками две застенные железы:
Какие мышцы поднимают и расширяют глотку?
Нервные клетки диффузной нервной системы выполняют функции
Где локализуется первый нейрон проводящего пути вестибулярного аппарата?