Возрастная анатомия и физиология
Тест i-exam / i-fgos
Такую особенность мышления детей, как одухотворение природы, приписывание неодушевленным вещам способности мыслить, чувствовать, делать, Жан Пиаже назвал
Варианты ответа
Ответ проверенТакую особенность мышления детей, как одухотворение природы, приписывание неодушевленным вещам способности мыслить, чувствовать, делать, Жан Пиаже назвал …
- анимизмом
Такую особенность мышления детей, как одухотворение природы, приписывание неодушевленным вещам способности мыслить, чувствовать, делать, Жан Пиаже назвал анимизмом (от лат. animus «душа»).
Для взрослого весь мир упорядочен. В сознании взрослого существует четкая грань между живыми и неживыми, активными и пассивными объектами. Для ребенка таких строгих границ нет. Ребенок исходит из того, что живое – это все, что движется. Речка живая, так как она движется; облака живые по той же причине; гора неживая, так как она стоит. В мышлении дошкольника можно выделить следующие особенности: 1) анимизм (одушевление неживой природы, небесных тел, мифических существ); 2) синкретизм (нечувствительность к противоречиям, связывание всего со всем, неумение отделить причину и следствие); 3) эгоцентризм (неумение посмотреть на себя со стороны); 4) феноменальность (склонность опираться не на знание об истинных отношениях вещей, а на их кажущиеся отношения).
Для взрослого весь мир упорядочен. В сознании взрослого существует четкая грань между живыми и неживыми, активными и пассивными объектами. Для ребенка таких строгих границ нет. Ребенок исходит из того, что живое – это все, что движется. Речка живая, так как она движется; облака живые по той же причине; гора неживая, так как она стоит. В мышлении дошкольника можно выделить следующие особенности: 1) анимизм (одушевление неживой природы, небесных тел, мифических существ); 2) синкретизм (нечувствительность к противоречиям, связывание всего со всем, неумение отделить причину и следствие); 3) эгоцентризм (неумение посмотреть на себя со стороны); 4) феноменальность (склонность опираться не на знание об истинных отношениях вещей, а на их кажущиеся отношения).
Безруких, М. М. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка) : учеб. пособие / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. – М. : Академия, 2009. – С. 351–367.
Любимова, З. В. Возрастная физиология. В 2 ч. Ч. 1 / З. В. Любимова, К. В. Маринова, А. А. Никитина. – М. : ВЛАДОС, 2003. – С. 88–90.
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Возрастная анатомия и физиология» →
Наружная оболочка глазного яблока
Укажите части iris:
На какой кости начинается собственная жевательная мышца?
Антагонистом инсулина по своему действию является
Полость среднего уха связана с носоглоткой с помощью
На вентральной поверхности спинного мозга, разделяя его на правую и левую половины, находится: