Академическое письмо

01 Иногда точность нарушается в результате → 02 Коммуникативная функция языка — … → 03 В сочетании «сложное количественное числительное с элементом сто в творительном падеже + существительное»: с двумястами жителями и с двумястами жителей: → 04 Главные тезисы, входящие иногда составной частью в конспект, реферат и не имеющие многих специфических особенностей основных тезисов — это: → 05 Знаковый механизм общения, совокупность и система знаковых единиц общения в отличие от многообразия конкретных высказываний отдельных людей — это: → 06 Использование терминов, абстрактной лексики, употребление многозначных лексических единиц в семантически достаточном для верного восприятия окружении, отсутствие эмоционально окрашенной и экспрессивной лексики — это признаки… → 07 Конкретные задачи обучения красноречию лучше других сформулировал: → 08 В тематическом конспекте: → 09 Главой первой русской филологической школы был: → 10 И всех составляющих частей композиции текста может отсутствовать любая часть кроме → 11 Источник информации — … → 12 Конспект, созданный в основном из цитат — … → 13 Аббревиатуры на гласную (МГУ, МИСИ): → 14 Авторские рассуждения на какую-либо тему — это: →