Логопедия
01
Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем — это:
02
Р.Е. Левина классифицировала замены и смешения звуков как __________________ дефекты, при которых нарушена система языка.
03
Какое из перечисленных направлений является наиболее важным на начальных этапах работы с неговорящими детьми-моторными алаликами согласно языковому подходу:
04
Недостатки произношения звонких согласных звуков, выражающиеся в замене звонких согласных парными глухими звуками называются:
05
Речевые нарушения не характеризуются следующими особенностями:
06
Какое речевое расстройство не относится к нарушениям средств общения, выделенных в рамках психолого-педагогической классификации?
07
Несформированность какого структурно-функционального блока Вы будете прогнозировать при выявлении в письменных работах ошибок на замены парных согласных:
08
С помощью какого контроля осуществляется механизм обратной связи в речевой функциональной системе?
09
Какой вариант неправильного написания предложения свидетельствует о несформированности у ребенка фонематических представлений:
10
О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи:
11
Сколько форм речевых нарушений выделяют в логопедии (клинико-педагогическая классификация)?
12
Какой вид профилактики направлен на предупреждение хронификации заикания:
13
Определите последовательность видов работы по развитию фонематического анализа:
14
Укажите, что является важной предпосылкой успешного обучения грамоте:
15
Какой голосовой регистр следует отрабатывать у заикающихся на начальных этапах работы по формированию навыков рациональной голосоподачи:
16
Определите специфические ошибки, характерные для фонематических дислексий:
17
Форма дизартрии, при которой нарушается произвольная моторика артикуляционного аппарата (по проявлению в сфере звукопроизношения напоминает моторную алалию):
18
Какой из перечисленных черепно-мозговых нервов не иннервирует органы периферического речевого аппарата?
19
Отметьте, какой из перечисленных симптомов заикания не относится к психопатологической симптоматике:
20
Что может лежать в основе нарушения организации темпо-ритмической стороны речи:
21
Какой принцип обследования детей с алалией нацеливает на изучение всех сторон речи, а также невербальных психических функций:
22
Педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребенка с речевым нарушением — это:
23
Что не входит в основные задачи подготовительного этапа по формированию правильного звукопроизношения
24
Какой принцип русской орфографии требует написание слов в соответствии с правилами:
25
Под структурой речевого дефекта понимается:
26
Что не относится к причинам функциональной дислалии?
27
Какой темп речи характерен для заикания:
28
Правильное правописание какого предложения требует усвоения и реализации фонетического принципа русской орфографии:
29
Что понимают под экзогенно-органическими причинами возникновения речевых расстройств?
30
Кто впервые сформулировал принципы анализа речевых нарушений?
31
Предметом логопедии как науки является:
32
Что является единицей лексического кода языка:
33
Кто одним из первых в Европе ввел в научное обращение термин «дислалия»?
34
При каком нарушении имеются параличи или парезы речевой мускулатуры:
35
Что является единицей морфологического кода языка:
36
Логопедия — это:
37
При каком расстройстве речи первично страдают плавность и ритм речи:
38
Что является единицей синтаксического кода языка?
39
На каких звуках у заикающихся чаще всего возникает судорога в процессе говорения:
40
Причиной какого нарушения речи является органическое поражение периферического отдела речедвигательного анализатора?
41
Что является единицей фонологического кода языка:
42
На какой ступени формирования навыка чтения, выделенных Т.Г. Егоровым, имеет место смысловая догадка на уровне всего текста:
43
Продолжи высказывание: «ФФНР — это __________________».
44
Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии:
45
Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата — это:
46
Продолжите определение «ОНР — это __________________».
47
Какое из перечисленных заданий не может быть использовано для оценки понимания смысла прочитанного:
48
Брадилалия — это:
49
В каком структурно–функциональном блоке мозга осуществляется кинестетический анализ артикуляторных движений:
50
Восстановительное обучение — это:
51
Выберите основной биологический фактор возникновения алалии:
52
Выберите правильную последовательность заданий для развития пространственной ориентировки:
53
Дефект произношения звуков [р] и [рь] называется:
54
Как называется явление, когда звук произносится как несвойственный фонетической системе родного языка по своему акустическому эффекту (ненормированного воспроизведения звуков в силу неправильно сформированных отдельных…
55
Как устаревшее название дислалии?
56
Какая атака звука используется при работе над голосоподачей с заикающимися:
57
Какая ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте?
58
Какая форма заикания вызывается психогенными причинами (психотравмами):
59
Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией:
60
Каким термином обозначаются стойкие, повторяющиеся ошибки, связанные с трудностями овладения и применения орфографических правил: