Педагогика и образование

01 Соционормативные представления о том, чем отличаются или должны отличаться друг от друга мужчины и женщины, лежат в основе социально-психологических стереотипов → 02 Определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении, — это: → 03 Трудноразрешимое противоречие, возникающее между людьми и вызванное несовместимостью их взглядов, интересов, целей, потребностей — это: → 04 Учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников — это: → 05 Игры, которые устойчиво характерны, типичны для данного этноса и признаются таковыми национальным сознанием, — это: → 06 Из перечисленного, этнопсихология осмысливает и объясняет с точки зрения психологии: → 07 Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе, и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других, называется: → 08 Направление в этнопедагогике, состоящее в выделении из совокупности воспитательных (педагогических) фактов педагогических идей (знаний), значимых для конкретного народа, — это: → 09 Относительно устойчивое разделение социальных ролей между мужчинами и женщинами, когда одной из сторон отводится ведущая, главенствующая роль, а вторая становится зависимой, подчиненной, называется: → 10 Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий историко-культурный и социокультурный анализ педагогических явлений, — это принцип … → 11 Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий формирование этнокультурных знаний на основе максимального их соответствия сегодняшним и завтрашним запросам и потребностям государства, общества и личности,… → 12 Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется: → 13 Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий хронологический и стадиальный анализ этнокультурных явлений, — это принцип … → 14 Содержание __________________ составляет все то, что побуждает личность поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением. → 15 Содержание __________________ составляет ознакомление с новыми фактами, которые способствуют глубокому отражению действительности при положительном эмоциональном тоне. → 16 Содержание принципа __________________ составляет осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике. → 17 Сохранение и воспроизведение различных движений и их систем составляет: → 18 __________________ — это пути и способы познания объективной реальности. → 19 __________________ является система представлений индивида о самом себе или образе Я. → 20 __________________ — это свойство восприятия, выполняющее ориентацию и регулирующую функцию в практической деятельности. → 21 «Я» __________________ — это когда говорят о том, каким должен был бы стать человек, чтобы соответствовать внутренним критериям успешности. → 22 __________________ — зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности. → 23 __________________ — это совокупность психологических особенностей человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков. → 24 В психологии выделяют __________________ групп (-ы) методов ведения исследований. → 25 __________________ — идеальное представление в сознании человека будущего результата деятельности. → 26 __________________ — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности. → 27 К __________________ относится метод самонаблюдения в психологии. → 28 __________________ — контакт аксона с дендритом или телом другой нервной клетки. → 29 __________________ — это состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели. → 30 К __________________ относится направление в психологии, основанное на изучении реакций человека на определенные стимулы. → 31 __________________ — оценка личностью самой себя, своих возможностей и качеств. → 32 __________________ — это способы, посредством которых познается предмет науки. → 33 К __________________ относятся, согласно психоаналитической концепции, процессы вытеснения и сублимации. → 34 __________________ — системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении. → 35 __________________ — это часть центральной нервной системы, регулирующая работу суставных мышц. → 36 К изучению __________________ относится теория психологической установки. → 37 __________________ — это возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания. → 38 __________________ внимания — это способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно. → 39 К свойствам __________________ относятся устойчивость, концентрация, распределение, рассеянность. → 40 __________________ — это высшая форма отражения, которая присуща человеку. → 41 __________________ метод — это психологический метод исследования, рассматривающий отдельные механизмы поведения в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов. → 42 Название __________________ в человеческом обществе получила всеобщая характеристика живого, а именно активность. → 43 __________________ — это группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно-ценным и личностно-значимым характером деятельности. → 44 __________________ называется компонент образа Я, включающий самоуважение, самокритичность, себялюбие и самоуничижение. → 45 Об __________________ можно говорить в том случае, если мы имеем дело с внутренними механизмами человеческой личности. → 46 __________________ — это индивидуально-своеобразная, природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики. → 47 __________________ называются ощущения, формирующиеся благодаря сигналам от внутренних органов человека. → 48 Об __________________ можно говорить в том случае, если мы имеем дело с отношениями человека и внешней среды. → 49 __________________ — это индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека. → 50 __________________ ощущения — это тип ощущений, обеспечивающих сигналы о положении тела в пространстве. → 51 С помощью __________________ осуществляется восприятие сигналов окружающей среды. → 52 __________________ — это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности. → 53 __________________ память вид памяти, на котором основана способность сочувствовать другому человеку, сопереживать герою книги. → 54 __________________ — это начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле. → 55 __________________ является высшим уровнем развития группы людей. → 56 __________________ — это психодиагностический метод, не требующий сложных технических приспособлений, поддающийся математической обработке. → 57 __________________ является источником активности человека, как и любого живого существа. → 58 __________________ — это психологический механизм, посредством которого сексуальная энергия разряжается в форме других видов деятельности. → 59 __________________ является основным (элементарным) структурно-функциональным элементом нервной системы. → 60 Неблагоприятные внутренние факторы называют: →