Педагогика и образование

01 К профессиям типа «человек-человек» относятся: → 02 Основные педагогические труды К.Д. Ушинского → 03 Первые школы в России возникли в: → 04 Разновидность системы, отличающаяся по способу своего возникновения и по разнородности исходных компонентов, рассматривается как: → 05 Состояние неудовлетворенности человека какими-либо обстоятельствами его жизни, связанное с наличием у него противоречащих друг другу интересов, стремлений, потребностей, порождающих аффекты и стрессы, — это… → 06 Столкновение противоположных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия это: → 07 Установите последовательность принципов, отвечающих за эффективный контроль, из перечисленных: → 08 Характеристика деятельности, показывающая соотношение между полезностью полученных за какой-то период времени результатов и связанными с этим затратами, — это: → 09 Реальную помощь при решении конфликтной ситуации оказывает: → 10 Социальная общность людей, объединенных на основе общественно-значимых целей, общих ценностных ориентиров, совместной деятельности и общения, — это: → 11 Стремление настоять на своем путем открытой борьбы за свои интересы, жесткая позиция непримиримого антагонизма в случае сопротивления называется — … → 12 Установите правильную последовательность структурных элементов перспективного плана из перечисленного: → 13 Характеристика коллектива, которая отражает, в какой мере существующие межличностные отношения несут в себе потенциальную угрозу возникновения отчужденности и конфликтов, называется: → 14 Региональные базисные планы разрабатываются: → 15 Социально обусловленная деятельность взаимодействующих на основе сотрудничества между собой, окружающей средой и ее духовными и материальными ценностями участников педагогического процесса, направленная на формирование и… → 16 Стремление урегулировать разногласия, уступая в чем-то в обмен на уступки другого, — это: → 17 Установите правильную последовательность этапов из перечисленных: → 18 Характеристика, отражающая степень готовности членов для достижения высоких результатов в учебно-воспитательной деятельности, в ее развитии и саморазвитии, — это: → 19 Сведения о состоянии системы и окружающей среды, воспринимаемые человеком или специальным устройством, — это: → 20 Сплоченность коллектива противостоять внутренним и внешним воздействиям, негативно влияющим на эффективность совместной деятельности, есть __________________ коллектива. → 21 Субъектно-уровневый учебный план может быть использован в: → 22 Установите правильную последовательность этапов педагогического анализа конечных результатов деятельности школы из перечисленных: → 23 Характеристики, отражающие отношение между достигнутой и возможной продуктивностью, понимаются как __________________ управления. → 24 Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающий возможности реальной личности и систем образования по достижению этого идеала,… → 25 Способ организации совместной деятельности участников педагогического процесса по реализации целей, принципов, содержания управленческой деятельности — это __________________ управления. → 26 Термин агрессивность происходит от __________________ «aggredi» (нападать). → 27 Установление между оцениваемыми объектами отношений «хуже — лучше», «больше — меньше» — это: → 28 Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей представляет собой управление → 29 Система практических действий руководителя, определяемая способами решения стоящих перед ним задач, — это __________________ руководства. → 30 Способ творческой самореализации личности руководителя школы в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на освоение, передачу и создание ценностей в технологии управления школой, представляет собой… → 31 Термин коллектив происходит от __________________ «collectivus» (собирательный). → 32 Установление национально-региональных компонентов относится к компетенции → 33 Эффективной формой участия детей в управлении школой является: → 34 Система эмоционально-психологического состояния коллектива, отражающая характер взаимодействия между его членами в процессе совместной деятельности и общения называется — … → 35 Способами воздействия человека на коллектив и социально-психологический климат являются: → 36 Термин конфликт происходит от __________________ «conflictus» (столкновение) — слушать, прощать. → 37 Установление федерального компонента Государственного образовательного стандарта относится к компетенции органов образования → 38 Систематизированные, обобщенные и критически оцененные сведения по отдельным аспектам состояния и тенденций развития образования как в стране, так и за рубежом содержит: → 39 Способность и возможность осуществлять свою волю через деятельность других людей, оказывая влияние на их руководство, — это: → 40 Традиционные органы внутришкольного управления: → 41 Учебный план с выделением ядра используется в таких странах, как: → 42 Системы целостных взаимосвязанных приемов, методов, средств, анализа и обработки информации, осуществление коммуникации — это: → 43 Способность формировать рациональную структуру совместных действий и гибко перестраивать ее в изменяющихся условиях — это: → 44 Требование, направленное на рациональное проведение внутришкольного контроля, на создание в школе системы контроля, называется: → 45 Федеральная программа развития образования принимается: → 46 Слова или действия, способствующие возникновению и развитию конфликта, т.е. приводящие к конфликту непосредственно, — это: → 47 Среднее полное общее образование является основой для получения __________________ образования. → 48 Упорядочение, расположение чего-либо в определенном порядке — это __________________ система. → 49 Федеральные органы управления образованием определяют: → 50 Совокупность объектов, взаимодействие которых способствует появлению новых интегральных качеств, несвойственных образующим эту систему частям и компонентам, — это система … → 51 Средством стимулирования деятельности педагогических работников выступает: → 52 Управление учебным заведением осуществляет: → 53 Форма взаимодействия руководителя с сотрудником, основанная на равноправном участии в управлении, — это: → 54 Совокупность органов, между которыми распределены полномочия и ответственность за выполнение управленческих функций и существуют регулярно воспроизводимые связи и отношения, — это __________________ структура управления. → 55 Степень влияния рядовых членов педагогического коллектива на принимаемые администрацией решения, касающиеся планов и организации работы школы, характеризует: → 56 Управленческий цикл понимается как последовательность четырех основных управленческих функций → 57 Формируется новая концепция __________________ образования. → 58 Совокупность человеческих, материальных, технических, информационных, нормативно-правовых компонентов, связанных между собой так, что благодаря этому осуществляется процесс управления, реализуются управленческие функции, называют системой → 59 Стечение обстоятельств, являющихся поводом для конфликта — это: → 60 Установите последовательность действий управления качеством образования с использованием ИТ из перечисленного: →