Основы теории обучения иностранным языкам

01 Продуктом речевой деятельности является: → 02 Самым распространенным в академической практике вплоть до середины XX века был метод → 03 Структура аудиторного занятия со структурой урока в учебнике → 04 Функция языковых единиц — это: → 05 Промежуточный контроль должен проводиться: → 06 Связь методики с психологией обусловлена: → 07 Существуют следующие основные виды памяти → 08 Цели обучения в первую очередь определяются: → 09 Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций → 10 Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка — это: → 11 Так называемый «дрилл» активно используют методы обучения иностранным языкам → 12 Цели урока определяются: → 13 Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ____________________ типу оппозиций. → 14 Синонимом слова «коммуникация» является: → 15 Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли → 16 Частным случаем лексико-семантической группы являются: → 17 Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз → 18 Синтаксическая сочетаемость слов зависит от: → 19 Теория обучения иностранным языкам является: → 20 Эллиптические конструкции чаще всего встречаются в: → 21 Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, — это: → 22 Ситуативное введение грамматического материала предполагают методы → 23 Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, — это: → 24 Этапы обучения иностранным языкам → 25 Развернутый и логически выстроенный характер письменной речи обусловлен: → 26 Ситуационная организация материала свойственна следующим методам: → 27 Тестовые задания отличаются от традиционных контрольных тем, что … → 28 Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что … → 29 Различают диалогические единства → 30 Современная теория и практика обучения иностранным языкам в последние годы особенно активно опирается на положения, разработанные в ____________________ методе. → 31 Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели → 32 Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как: → 33 Резервные возможности личности задействуют методы → 34 Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что … → 35 У большинства людей лучше всего развита память: → 36 Речевую деятельность характеризуют: → 37 Согласно современным представлениям о языке и речи → 38 У человека есть генетическая предрасположенность к видам речевой деятельности → 39 Примером репродуктивных видов речевой деятельности являются: → 40 Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом → 41 Согласно теории поэтапного формирования умственных действий → 42 Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы → 43 Примером синтагматических отношений в языке может служить: → 44 Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как: → 45 Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего → 46 Универсальными являются следующие принципы обучения иностранным языкам — это: → 47 Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы → 48 Ролевые игры активно используются в методах → 49 Соотношение метода и методической системы — это: → 50 Урок иностранного языка необходимо начинать с: → 51 Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам → 52 Самостоятельная проверка домашнего задания учащимися может осуществляться: → 53 Соотношение узуса и нормы состоит в том, что … → 54 Устное вербальное общение происходит с помощью следующих видов речевой деятельности — это: → 55 Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ____________________ способу описания языка. → 56 Самостоятельность методики как науки обусловлена: → 57 Среди методов обучения иностранным языкам, исключающих использование родного языка учащихся, можно назвать: → 58 Фоновые знания включает в себя ____________________ компетенция. → 59 Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ____________________ цели обучения иностранным языкам. → 60 Самый большой словарный запас необходим для: →