Педагогика и образование

01 Работая в каком учреждении, логопед обследует ежегодно всех детей, включая тех, кто успешно прошел курс коррекции? → 02 Рецептивные виды речевой деятельности: → 03 Какой вид речи усваивается ребенком быстрее? → 04 Сигнификативная функция означает, что речь является: → 05 Какой пол более предрасположен к речевой патологии? → 06 Сколько видов речевой деятельности выделяют в психолингвистике? → 07 Какой резус-фактор у матери может угрожать здоровью ребенка? → 08 Что такое нарушение речи? → 09 Когда возникают наиболее грубые дефекты развития во внутриутробном периоде? → 10 Что является предметом логопедии? → 11 Кто является создателем клинико-педагогической классификации речевых нарушений? → 12 Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи — это школа: → 13 Кто является создателем психолого-педагогической классификации речевых нарушений? → 14 Может ли логопед иметь дефект речи? → 15 На базе какой школы открывались первые классы для детей с тяжелыми нарушениями речи? → 16 Натальный период переводится означает: → 17 Неблагоприятные внешние факторы называют: → 18 Неблагоприятные внутренние факторы называют: → 19 Понятия «язык и речь» … → 20 Пренатальный период переводится означает: → 21 Какими методы используют для осуществления логопедического воздействия? → 22 Какое количество детей проходят курс коррекции в условиях школьного логопункта? → 23 В каком году была открыта первая речевая школа в России? → 24 Какое нарушение речи встречается как в психолого-педагогической, так и в клинико-педагогической классификации? → 25 В каком году в России были организованы обязательные логопедические курсы для воспитателей и врачей? → 26 В каком году в России были созданы впервые логопедические курсы? → 27 В каком отделении школы для детей с тяжелыми нарушениями речи обучаются дети с заиканием? → 28 В чем заключается когнитивный аспект речевой деятельности, на котором основываются задачи нормализации речевого развития ребенка: → 29 В чем заключается принцип развития по Р.Е. Левиной? → 30 В чем заключается принцип системного подхода по Р.Е. Левиной? → 31 В чем заключается структурный аспект речевой деятельности, на котором основываются задачи нормализации речевого развития ребенка: → 32 Выделяют несколько видов монологической речи, среди них: → 33 Деонтология — это: → 34 Индикативная функция означает, что речь является: → 35 Какие нарушения речи встречаются только в клинико-педагогической классификации? (можно выбрать несколько вариантов): → 36 Какие периоды являются критическими для развития речи: → 37 Какие формы воздействия чаще всего используются в дошкольной логопедии? → 38 На каких звуках у заикающихся чаще всего возникает судорога в процессе говорения: → 39 Причиной какого нарушения речи является органическое поражение периферического отдела речедвигательного анализатора? → 40 Что является единицей фонологического кода языка: → 41 На какой ступени формирования навыка чтения, выделенных Т.Г. Егоровым, имеет место смысловая догадка на уровне всего текста: → 42 Продолжи высказывание: «ФФНР — это __________________». → 43 Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии: → 44 Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата — это: → 45 Продолжите определение «ОНР — это __________________». → 46 Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем — это: → 47 Р.Е. Левина классифицировала замены и смешения звуков как __________________ дефекты, при которых нарушена система языка. → 48 Какое из перечисленных направлений является наиболее важным на начальных этапах работы с неговорящими детьми-моторными алаликами согласно языковому подходу: → 49 Недостатки произношения звонких согласных звуков, выражающиеся в замене звонких согласных парными глухими звуками называются: → 50 Речевые нарушения не характеризуются следующими особенностями: → 51 Какое речевое расстройство не относится к нарушениям средств общения, выделенных в рамках психолого-педагогической классификации? → 52 Несформированность какого структурно-функционального блока Вы будете прогнозировать при выявлении в письменных работах ошибок на замены парных согласных: → 53 С помощью какого контроля осуществляется механизм обратной связи в речевой функциональной системе? → 54 Какой вариант неправильного написания предложения свидетельствует о несформированности у ребенка фонематических представлений: → 55 О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи: → 56 Сколько форм речевых нарушений выделяют в логопедии (клинико-педагогическая классификация)? → 57 Какой вид профилактики направлен на предупреждение хронификации заикания: → 58 Определите последовательность видов работы по развитию фонематического анализа: → 59 Укажите, что является важной предпосылкой успешного обучения грамоте: → 60 Какой голосовой регистр следует отрабатывать у заикающихся на начальных этапах работы по формированию навыков рациональной голосоподачи: →