Семейная педагогика
01
Сочетание близких и срочных, возможных и необходимых задач, упор на настоящий момент, принцип преодоления трудностей и достижения заслуженного успеха — это ________________ семейного воспитания.
02
Шкалирование, ранжирование, вычисление средних величин и др. — это ________________ методы.
03
Специфическая форма передачи социального, в том числе нравственного опыта старшего поколения младшему, важнейший механизм социального наследования — это:
04
Эмоциональный, интимный характер отношений, который выражается в глубокой и кровной любви родителей к детям и детей к родителям — это ________________ семейного воспитания.
05
Различные отклонения психического развития, среди которых особое место занимают дефекты эмоциональной сферы, негативно сказывающиеся на культуре чувств, поведении, межличностных отношениях воспитанников — это:
06
Сущность, механизмы воспитания в семье, влияние этого процесса на становление личности ребенка — это:
07
Ребенком является каждое человеческое существо до достижения:
08
Тактика диктата, неприятия даже вполне обоснованных требований детей, их потребностей, интересов, не признание права ребенка на самостоятельность — это:
09
Ребенок изучает мир:
10
Уникальная, специфическая и неповторимая характеристика внутрисемейных отношений (супружеских и между родителями и детьми) — это:
11
Ребенок учится дисциплине:
12
Усилиями ученых конца XIX — начала XX в. было заложено начало:
13
Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах:
14
Устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным, регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи –
15
Родители обязаны обеспечить получение детьми …
16
Утверждал, что «воспитывать детей должны сами родители»:
17
Родственные отношения родителей и детей, между детьми, родственниками — это:
18
Уход матери за здоровьем ребенка — это ________________ функция семьи.
19
Семья — это социальная ________________ группа.
20
Форма брака, при которой одно лицо имеет брачные отношения с несколькими или многими лицами противоположного пола, — это:
21
Семья как социальная группа — это объект изучения …
22
Форма воспитания подрастающего поколения в обществе, сочетающая целенаправленные действия родителей с объективным влиянием жизнедеятельности семьи — это:
23
Семья, в которой мать не состояла в браке с отцом своего ребенка, — это:
24
Форма чрезмерной опеки, безудержного угождения капризам детей, потакания их эгоистическим замашкам или снисходительности к серьезным проступкам детей и всепрощения — это:
25
Семья, для которой свойственны равноправие, справедливый характер семейной кооперации и рациональное распределение обязанностей, — это ________________ семья.
26
Функция семья, заключающаяся в духовном воспроизводстве населения, называется:
27
Семья, которая возникает в результате рождения ребенка вне брака, — это ________________ семья.
28
Цель воспитания ребенка — это:
29
Состояние и основные тенденции развития семьи как воспитательного института — это:
30
Чаще всего приводит к дезорганизации семейного образа жизни, отсутствию в семье порядка, недостаточно четкому выполнению функций отдельными ее членами, вызывает у них несогласие, непонимание…
31
Социальный микрокосмос, в котором ребенок постепенно приобщается к социальной жизни, опосредует нормы человеческого общежития, усваивает нравственные ценности — это:
32
Четыре ступени развития подрастающего поколения (детство, отрочество, юность, возмужалость) были выделены:
33
Высшая ценность брака, обусловливающая нравственно-эмоциональную выразительность супружеских отношений и делающая их социально-ценными в воспитательном плане, — это:
34
Наука, разрабатывающая систему общих принципов и способов познания, выступающая для семейной педагогики теоретической основой осмысления опыта домашнего воспитания, научных трудов в этой области и…
35
Преобладающий тип семьи, который состоит преимущественно из двух поколений (двухпоколенные) — из супругов и детей — до вступления в брак последних — это:
36
Главное внимание в системе древнерусского воспитания было обращено на:
37
Науки, изучающие состояние и тенденции развития современной семьи, — это:
38
Процесс становления и развития человека как общественного существа — это:
39
«Задача нравственного воспитания заключается в том, чтобы создать внутреннюю направленность человека» — говорил:
40
Главной детерминантой, от которой зависит успех или неуспех семейного воспитания как сознательного, целеполагающего акта, является:
41
Не могут осуществляться в противоречии с интересами детей:
42
«Испорченность ребенка в большинстве случаев — результат не прирожденной умственной или нравственной тупости, а педагогических ошибок воспитателей» — говорил:
43
Говорил, что родители должны, прежде всего, уяснить себе совершенно точно цель воспитания, наметить его программу, установить в семье четкий режим, продумать все мелочи –
44
Одна из центральных задач I Всероссийского съезда в 1912 году в России по семейному воспитанию заключалась в том, чтобы …
45
Биологическое воспроизводство и сохранение потомства, продолжение человеческого рода — это ________________ функция семьи.
46
Дж. Локк решительно настаивает на воспитании и обучении:
47
Одной из характеристик средневековой педагогики являлись:
48
Брак прошел определенные стадии своего развития:
49
Единство требований к воспитанию ребенка — это:
50
Опросы, интервьюирование и анкетирование, тестирование, социометрия — это:
51
Брачные отношения между мужем и женой — это:
52
Законы семейного воспитания, изложенные в «Домострое», отличались:
53
Основа педагогической деятельности родителей — это:
54
В основе ведения домашнего хозяйства лежит:
55
Инструменты, с помощью которых собираются, анализируются, обобщаются данные, характеризующие семью, вскрываются многие взаимосвязи и закономерности домашнего воспитания, внутрисемейных отношений и т.д., — это:
56
Основные формы руководства семьей — это:
57
Важнейшая задача семейного воспитания — это:
58
Исторически сложившиеся разнообразные механизмы социального регулирования сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, направленного на поддержание непрерывности жизни, — это:
59
Основой семейного воспитания в средние века было:
60
Важнейшее средство воспитания древнерусской педагогики — это: