Семейная педагогика

01 Источник духовного развития ребенка, его эмоций, нравственных качеств, мажорного мироощущения, уверенности в себе, отзывчивости, чуткости, заботливости, любви к людям и других благородных человеческих чувств… → 02 Отклонение в развитии ребенка, обусловленное отсутствием материнской заботы, — это: → 03 Ведущим компонентом воспитательного потенциала семьи являются: → 04 Малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, — это: → 05 Отрасль научного знания, определяющая правовые основы семьи, брака, домашнего воспитания, — это: → 06 Внерабочее (свободное) время, которым человек распоряжается по своему выбору и усмотрению, — это: → 07 Наименее ограничивающий, наиболее мягкий тип социального окружения для ребенка — это: → 08 Первая клетка вновь образованной жизни — это: → 09 Внутренне присущие семье наличные возможности в формировании личности, объективные и субъективные, реализуемые как сознательно, так и стихийно — это: → 10 Направления деятельности семейного коллектива или отдельных его членов, выражающие социальную роль и сущность семьи, — это ________________ семьи. → 11 Первый в России взглянул на дело воспитания с философской точки зрения и увидал в нем «не вопрос школьной дисциплины, дидактики или правил физического воспитания,… → 12 Внутренне присущие тому или иному явлению, процессу, общественному или естественно-биологическому организму возможности дальнейшего роста, развития и саморазвития в качестве определенной целостности, системы — это: → 13 Наука о воспитании в семье, изучающая специфику условий семейного воспитания, их потенциальные возможности, разрабатывающая научно обоснованные рекомендации родителям по формированию личности ребенка — это: → 14 Первый специфический образец общественных отношений, с которыми сталкивается человек с момента рождения, — это: → 15 Восстановление поддержание здоровья, удовлетворение различных духовных потребностей — это ________________ семьи. → 16 Наука о закономерностях воспитания подрастающего поколения — это: → 17 Помочь детям устроить их детскую жизнь, ускорить процесс нахождения детьми тех подходящих форм социальной жизни и личного творчества, которые им нужны, стать центром, организующим… → 18 Вспомоществование правильному развитию сил детей, их нормальному физическому и психическому росту — это цель … → 19 Наука, изучающая становление семейного воспитания, его эволюцию на разных стадиях исторического развития, характер родительских чувств, ролей и отношений, — это: → 20 Постоянство и длительность воспитательных воздействий на ребенка со стороны родителей и других взрослых членов семьи — это ________________ семейного воспитания. →