Социальная педагогика

01 Система взглядов, признающая ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление его способностей — это: → 02 Специально организованный и стихийно происходящий процесс приобщения человека к социальной жизни, заключающийся в усвоении им системы знаний, ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному… → 03 Установите логическую последовательность приемов, по формированию привычек: → 04 Совокупность методов и приемов практической социально-педагогической деятельности, характеризующаяся рациональной и целесообразной последовательностью действий, называется ____________________ социально-педагогической деятельности. → 05 Способность человека активно взаимодействовать с социальной средой и использовать её потенциал для своего развития получило название: → 06 Участвуя в программировании процесса социального развития конкретного микросоциума, социальный педагог реализует функцию → 07 Совокупность содержания, форм, методов, средств и контроля социально-педагогической деятельности называется ____________________ социально-педагогической деятельности. → 08 Ставя «социальный диагноз», социальный педагог реализует функцию → 09 Учреждение в котором дети пребывают временно, — это: → 10 Совокупность условий, окружающих человека и взаимодействующих с ним как с организмом и личностью, называется: → 11 Становление личности происходит в сферах: → 12 Форма воссоздания предметного и социального содержания определенной деятельности — это: → 13 Согласитесь с утверждениями или опровергните их: 1) поощрять надо лишь за действительные успехи; 2) не следует поощрять одного и того же человека очень часто;… → 14 Страна, общество, государство, этнос — это ____________________ социализации. → 15 Форма предъявления определенных требований к коллективу или личности, исправления и предупреждения недостойных поступков — это: → 16 Создание неусыновленному ребенку нормальных условий для воспитания и развития путем помещения в специально созданные для этого учреждения — это: → 17 Существует мнение, что социальный педагог должен участвовать в обсуждениях и оценках ситуаций только с профессиональной целью → 18 Целевая формализованная группа людей, созданная для решения определенных задач и реализации определенных целей организованным образом, называется: → 19 Социализация становится для человека успешной, если имеет место развитие → 20 Существует мнение, что социальный педагог может работать с ребенком не напрямую, а через семью, друзей, детский коллектив → 21 Целенаправленный процесс и результат передачи социальных знаний, и формирование социальных умений и навыков у детей называется: → 22 Социальная педагогика выделилась из: → 23 Твердая уверенность ребенка в истинности и справедливости своих нравственных знаний — это: → 24 Целенаправленный процесс и результат передачи социальных знаний, формирования социальных умений и навыков у детей — это: → 25 Социально-педагогическая деятельность как профессиональная деятельность направлена на оказание помощи ребенку в процессе → 26 Тип населения, регион проживания человека относятся к ____________________ социализации. → 27 Целенаправленный процесс формирования качеств личности ребенка, необходимых ему для успешной социализации — это: → 28 Социального педагога при изучении семьи могут интересовать жилищные условия семьи, уровень образованности родителей, семейные традиции → 29 Традиционным механизмом социализации человека в семье является: → 30 Цель коррекционной работы с семьей — показать, как члены семьи взаимодействуют и сделать их взаимодействие более конструктивным → 31 Социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей, — это: → 32 Требование в воспитании основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов является основополагающим моментом принципа → 33 Частное выражение метода, его конкретизация — это ____________________ социально-педагогической деятельности. → 34 Социальной работой в школе руководит: → 35 Требование осуществления воспитания на основе общечеловеческих и национальных ценностей культуры лежит в основе принципа → 36 Что скрывается за словом ППМС. Расшифруйте → 37 Социальный педагог в своей деятельности всегда должен: → 38 Требование признания ценности человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление его способностей является основополагающим моментом принципа → 39 Что социальный педагог не должен делать в своей деятельности → 40 Результат социализации человека называется: → 41 Социальный педагог использует арсенал правовых норм, содействует применению мер государственного принуждения, реализуя функцию → 42 Укажите отличие опеки от попечительства: → 43 Этот член семьи имеет решающее значение в формировании психологического пола ребенка → 44 Руководство педагогом процессом познавательной деятельности ребенка — это: → 45 Социальный педагог не может решить проблему → 46 Укажите то положение высказывания «Семья — малая группа, в которой представлены различные возрастные, половые, профессиональные подсистемы», с которым Вы не согласны: → 47 Юридический акт, закрепляющий между индивидами такие же права и обязанности, которые существуют между родителями и детьми, — это: → 48 Семья, соседство, микросоциум, группы сверстников и т.п. относятся к ____________________ социализации. → 49 Социальный педагог при работе с семьей выступает в трех основных ролях. Определите ошибочно указанную → 50 Умножение контактов человека с другими людьми называется: → 51 Можно ли согласиться с определением, что профессиональная пригодность — совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им общественно приемлемой эффективности… → 52 Оказанием помощи учащимся по включению в школьную жизнь занимается: → 53 Организационно-воспитательные мероприятия, направленные на предупреждение или нейтрализацию основных причин и условий, вызывающих социальные отклонения негативного характера в поведении детей, называются: → 54 Положительная оценка поступков и действий отдельного человека или коллектива — это: → 55 Процесс переучивания того, что было прочно усвоено в детстве и юности и что составляло фундамент данной личности, получил название: → 56 Назовите слово, обозначающее одну из категорий педагогической теории. В переводе с греческого языка оно обозначает «путь», «способ»: → 57 Определите действия социального педагога в том случае, когда личностные проблемы ребенка не могут быть решены в естественной среде его обитания → 58 Организация питания, приобретение одежды, организация быта — выполнение семьей функции → 59 Помогая ребенку развиваться по «человеческой программе», семья выполняет функцию → 60 Процесс познания ребенком (человеком) окружающего мира называется: →