Методологические основы психологии

01 Несостоятельность бихевиоризма проявилась в: → 02 Постановка научной проблемы предполагает: → 03 Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей; идеальное выражение в знаковой форме объективных свойств и связей мира, природного и человеческого — это: → 04 Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе… → 05 Термин «психология» впервые появился в: → 06 Нормативному методологическому знанию ошибочно приписывается функция → 07 Постнеклассическая парадигма может быть охарактеризована с позиций → 08 Происходившие в процессе эволюции научного знания смены парадигм не предполагали: → 09 Словесно методологическую проблему можно выразить фразой → 10 Термину «парадигма» в советской философии соответствовало понятие: → 11 Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется: → 12 Практическое или теоретическое противоречие, заставляющее, побуждающее изучить совокупность явлений в целях понимания их природы и выявления способов управления ими, — это: → 13 Процесс общения предусматривает предметный обмен: → 14 Сложность толкования потребностей, целей и мотивов объясняется: → 15 То, что принадлежит самому объекту и не зависит от субъекта, есть: → 16 Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, — это: → 17 Предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называется: → 18 Процессу конкретно-научного познания ошибочно приписывается такая функция методологии, как: → 19 Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, — это: → 20 Уровень ____________________ имеет форму философского знания, добываемого с помощью методов самой философии. → 21 Определенный способ понимания трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения, ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности — это: → 22 При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие ее уровни: → 23 Психическое отражение человека отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется: → 24 Степень соответствия показателя требованиям, предъявляемым к тем или иным видам деятельности или нормам, принятым в психологии, — это: → 25 Уровень ____________________ ориентирован на совокупность методов, принципов и процедур исследования, применяемых в той или иной специальной дисциплине, и применим к ограниченному классу объектов и… → 26 Ориентировочная деятельность, по мнению П.Я. Гальперина, — это: → 27 При сохранении личной позиции человека в ситуации влияния на него значимых людей его конформность в социально-психологических отношениях проявляется в сознательной внешней → 28 Психологическая ориентировка начинает действовать: → 29 Степень сплоченности, как уровень развития взаимоотношений в группе, проявляется во взаимном: → 30 Уровень ____________________ основан на системном подходе и представляет собой учение об основаниях и детерминантах развития систем, их самоорганизации, о необходимости образования систем в процессе… → 31 Основным видом деятельности является: → 32 При учете влияний на сферу сознательных психологических отношений следует исключить учет → 33 Психологический анализ деятельности на основе принципа системности в самом общем виде предполагает: → 34 Стремясь усовершенствовать наивный бихевиоризм, необихевиористы предложили новое понятие: → 35 Уровень ____________________ связан с описанием способов, конкретных приемов получения измеряемой информации, требований к процессу сбора эмпирических данных, в том числе проведения эксперимента и методов… → 36 Основным идеалом ученых эпохи классической парадигмы выступала: → 37 Принцип ____________________ ориентирует исследователя на изучение условий возникновения психических явлений, тенденции их изменения, а также учет качественных и количественных характеристик этих изменений. → 38 Психологический анализ деятельности, основанный на положениях системного подхода, в самом общем виде предполагает: → 39 Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется: → 40 Утрата интереса к ассоциативной психологии произошла из-за недоступности явлений сознания → 41 Основными и самыми общими задачами ориентировочной деятельности являются: → 42 Принцип ____________________ позволяет увидеть взаимное обусловливание этих философских категорий на материале психической реальности при условии их нетождественности. → 43 Разновидностью метода интроспекции является метод: → 44 Субъективное, эмоциональное состояние нужды в чем-либо — это: → 45 Форма духовной человеческой деятельности, основная функция которой — выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия… → 46 Основоположником психологии считают: → 47 Принцип ____________________ рассматривает психику, сознание как особую форму отражения объективной реальности, а адекватное отражение окружающего мира обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности и поведения. → 48 Редукция — это: → 49 Субъективным феноменом (продуктом) целостного интегрального психического отражения как познания реальной действительности, возникающим в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной и мыслительной деятельности, является: → 50 Форма научного отображения проблемной ситуации — это проблема … → 51 Первопричинами деятельности являются: → 52 Принцип ____________________ требует от психолога анализа индивидуальных особенностей человека, учета его конкретной жизненной ситуации, его психических свойств и качеств. → 53 Рефлексия для субъекта — это процесс … → 54 Сфера организованной человеческой деятельности, основная функция которой — выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия… → 55 Формой субъективных образов, в которой психическое отражение человека воспроизводит признаки, структурные характеристики и отношения других объектов, является: → 56 По классификации Б.М. Кедрова, объектами науки могут выступать: → 57 Принцип ____________________ требует, чтобы все психические явления и процессы рассматривались как причинно обусловленные объективной реальностью, с одной стороны, и деятельностью мозга, с другой. → 58 Связь наук, порядок их взаимного расположения в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, которые отражают, прежде всего, свойства и связь объектов, изучаемых различными науками,… → 59 Сформулированная нерешенная задача в области методологии, признание исследователем наличия затруднений в процессе разработки новых методов и средств достижения цели при решении теоретической проблемы или… → 60 Целостность восприятия реализуется в: →