Конкретная задача, возникающая в ходе учебно-воспитательного процесса, требующая от преподавателя знаний педагогической теории, психологии и навыков общения с учащимися, — это:

№ Общетеоретическая, практическая, прогностическая — это: № Методическое мастерство преподавателя — важная составляющая педагогического мастерства, оно проявляется в умениях: № Направление в теории и практике образования, ориентированное на развитие физических, познавательных и нравственных способностей обучающихся путем использования их потенциальных возможностей, — это: № Метод психологической диагностики при помощи тестов — это: № Метод воспитательного воздействия на личность, приводящий к появлению у обучающегося, помимо его воли, определенного состояния, чувства или отношения, не соответствующего его мировоззрению,… № Способы предварительного определения достижения дидактической цели учебного занятия — это: