Идентификационные вопросы и решения проблем способствуют достижению такой категории учебных целей, как:

№ Направление в теоретической педагогике и человекознании, предполагающее критическую оценку метафизических схем абстрактного философствования и резкое неприятие практики бюрократического вмешательства в учебно-воспитательный процесс,… № Стойкие, продолжительные переживания по поводу различных явлений принято называть: № Из перечисленного, при оценке деятельности учителей могут быть допущены следующие типы ошибок: № Организационная форма, при которой весь класс делится на малые группы, в которых учитель организовывает взаимодействие, обеспечивая равные возможности для успеха и помощи… № Закладывать основы функциональной грамотности учащихся, вооружать их основными умениями и навыками общения и учебного труда, приобщать к отечественной и мировой культуре, создавая,… № Среди невербальных форм предъявления педагогического требования, выжидательная позиция педагога, выражаемая в непродолжительной приостановке речи, называется: