Р. Штейнер самым эффективным средством развития личности ребенка считал:

№ Основным типом общеобразовательного учреждения во Франции в XVII-XVIII вв. является: № Из перечисленных умений, выпускник «дома табличек» должен был владеть: № Автором проекта закона о всеобщем распространении знаний, модели трехступенчатой общеобразовательной школы, проекта Декларации независимости США является: № Система обучения, в которой учащиеся получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения системы постепенно усложняющихся и заранее спланированных практических заданий называется: № Из перечисленного, целью воспитания, согласно взглядам Климента Александрийского, является: № Основным видом занятий в средневековых университетах были: