К. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн — являются представителями

№ Главным советником Екатерины II по вопросам образования являлся: № Научное обоснование деятельности трудовой школы дал: № В первых китайских школах учились дети: № Разновидностью познавательно-опытных интересов согласно теории И.Ф. Гербарта являются: № Из перечисленного, на первом этапе обучения, согласно Аристотелю, ребенок должен овладеть: № Против структурно очерченного систематического обучения, предполагающего регулярный контроль знаний, выступают представители направления: