Формальная цель обучения, как отмечал Ф.А.В. Дистервег, заключается в:

№ К. Маркс и Ф. Энгельс провозгласили, что воспитание имеет № Прообраз школы в позднеродовой общине № Из перечисленного, вековые обычаи и традиции воспитания зафиксированы в: № Характерными особенностями школ эпохи Петра 1 являются: № Источником религиозно-этических и правовых знаний в Древнем Иране являлись: № Воспитание возникло при выделении человека из животного мира, которое произошло