Формами организации воспитания на основе потенциала личности являются:

№ Методологический уровень существования и развития теории и методики воспитания включает в себя № Разрешение в процессе воспитания внутренних и внешних, общих и индивидуальных и других противоречий — есть реализация в педагогике философского закона № Из перечисленного, принцип единства, целостности и преемственности в воспитании предполагает единство, целостность и преемственность в работе: № Метод эмпирического изучения, основанный на предложении испытуемому высказать свое мнение, предложив недописанный тезис, — это метод ... № Из перечисленного теории воспитания, основанные на гуманистических началах в эпоху Возрождения и Просвещения, связана с именами: № Единство целей, задач, содержания, методов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия составляет сущность