Качество педагога, необходимое для организации им целенаправленного воспитательного процесса, трактуемое как способность предвидеть результаты действий, прогнозировать явления, моделировать в сознании предстоящие события, — это:

№ Наука, разрабатывающая специфические закономерности, содержание, формы и методы медико-психолого-педагогических реабилитационных воздействий, направленных на оптимизацию процессов оздоровления, обучения и воспитания учащихся, — это: № Суть воспитания — в формировании № В современной педагогике существует возможность найти: № К формам взаимодействия ученического и педагогического коллективов относятся: № Применение наказания должно № Из перечисленного, сложная совокупная причина сопротивления воспитанию включает в себя причины: