Идея приоритета трудового воспитания принадлежит:

№ Приоритет идейно-политического воспитания стал стержнем теории и методики ____________________ воспитания. № Процедура оценивания уровня воспитанности школьников состоит из этапов № В гуманистической педагогике ____________________ к воспитаннику выражается в самых различных приемах: просьбе, совете, уверенности, авансированном доверии, праве выбора и т.п. № Из перечисленного «три кита» воспитания: № Неадекватные социальные нормы и формы поведения вплоть до асоциального и антисоциального; приобщение к нервностимулирующим средствам, безнадзорность и беспризорность, детский суицид и др. № Адекватное отражение объективной, т.е. независимой от воли субъекта, действительности, воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах, — педагогические