Школьный педагог (учитель, классный руководитель, воспитатель, администратор разного ранга и уровня) — центральная фигура воспитательного процесса, субъект воспитания: он по статусу является носителем ценностных ориентаций культуры, он — организатор

№ В зависимости от характера взаимоотношений в семье они бывают: № Развитию самостоятельности, творческого подхода к решению жизненных проблемных ситуаций, обогащению эмоциональной сферы, ... способствуют ____________________ методы обучения. № Высказывание: «Если мы принимаем людей такими, как они есть, мы делаем им хуже. Если мы относимся к ним так, как будто они… № Воспитание выступает одновременно как средство, процесс и результат — это ____________________ воспитания. № Управление процессом воспитания может быть успешным при условии учета № Конкретизация стратегических задач воспитания — это: