«Школа для жизни, через жизнь» возникла

№ По форме предъявления требования подразделяются на: № Осознанная деятельность человека, направленная на самопознание и развитие позитивных и устранение негативных качеств личности, — это: № Воспитывающая деятельность, влияющая на выбор профессии, накопление определенных духовных ценностей, расширение круга взаимоотношений с людьми, становление характера и др. — это: № Из пречисленного цель, средство, содержание воспитания, процесс и результат — сформированные «пять точек опоры», благодаря которым человек мог бы выжить и жить… № Итогом профориентационной работы является: № При отборе средств воспитания главными для педагога выступают ключевые воспитательные функции: