Способности к изучению, диагностированию педагогических объектов, явлений, процессов называются:

№ Высшая ступень эмоционально-нравственного развития человека, гармония его идеалов с общечеловеческими ценностями и высоконравственными поступками, в основе которых лежала потребность служить людям и… № Целенаправленное создание условий для разностороннего развития и саморазвития человека, становления его социальности принято называть: № Умение найти словесную форму, доступную для учеников, лежит в основе № Из перечисленного, барьер субъект-субъектного общения обычно вызывают: № В технологии проектирования педагогического исследования этапу — формулируем задачи или ступени, которые будут пройдены для достижения цели исследования — предшествует этап: № Создание установок, воздействующих на подсознательные механизмы психики, лежит в основе