Из перечисленного, формами монологической речи учителя являются:

№ Специфическое отношение к действительности или воображаемым объектам, когда их достоверность принимается без доказательств, называется: № Использование сравнений, гипербол, алегорий, — свидетельствует о наличии такой характеристики речи учителя, как: № Из трех операционных шагов: 1) зафиксировать событие и оценить его сточки зрения отношения "Ты..." (называется то, что произошло) "; 2) зафиксировать и… № Стратегия решения задачи, при которой задача рассматривается как частный случай обширного класса задач, лежит в основе метода № Внушение относится к методам № Мера волевых усилий для создания эмоциональной устойчивости педагога зависит от его: