В теории З. Фрейда в структурном единстве «Я» есть функциональный компонент, представляющий сознательное начало, действующее на основе «принципа реальности». Фрейд назвал его:

№ Задачи, предполагающие поиск коммуникативных средств разрешения расхождений между сторонами педагогического общения, называются: № Главным средством, с помощью которого педагогическая наука решает стоящие перед ней задачи, является: № Педагогическим мастерством называется: № Совместная деятельность учителя и учащегося, направленная на усвоение ребенком значений предметов материальной и духовной культуры, способов действия с ними, называется: № Теорию воспитания как равноценную составляющую составляющую педагогической науки выделил: № Реальное взаимодействие участников педагогического процесса является: