Умение учителя определять направление воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, предвидеть ее результаты связано с:

№ Метод педагогического взаимодействия, который стимулирует общественно-полезную деятельность детей путем постановки перед ними увлекательных значимых целей называется: № Целенаправленное изменение, которое вносится в определенную социальную единицу, например, школу новые, относительно стабильные элементы называется: № Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность человека, называется: № Совокупность духовных ценностей человека: его чувств, знаний, идеалов, убеждений, нравственных принципов и взглядов, представлений о чести, чувстве собственного достоинства и самоуважения, составляет: № На первое место среди того, что привлекает учителя в его повседневной деятельности, педагоги ставят: № Из перечисленного, к средствам педагогической деятельности учителя относятся: