Теорию воспитания как равноценную составляющую составляющую педагогической науки выделил:

№ Стратегия решения педагогической ситуации при помощи дополнительной информации, которая предоставляется педагогу после того, как он приступил к решению задачи, лежит в основе… № Новое в практике обучения, воспитания, управления педагогическими процессами называется: № Совместная деятельность учителя и учащегося, направленная на усвоение ребенком значений предметов материальной и духовной культуры, способов действия с ними, называется: № Зона эмоционального "заражения", обогащение детей опытом отношенческих реакций на самые разнообразные явления создается благодаря № Эталоном, перспективой, воплощающей отдаленные цели и стремления считают: № В перечне составляющих педагогического мастерства, лишней является: