Организация речи и соответствующего ей речевого поведения учителя, которые влияют на создание эмоционально-психологической атмосферы общения педагогов и учеников, на характер взаимоотношений между ними, на стиль их работы, называется:

№ Из перечисленного, барьер субъект-субъектного общения обычно вызывают: № От личного обаяния учителя, его нравственной культуры, умения устанавливать и поддерживать с учениками доброжелательные отношения зависит выполнение учителем № С осмыслением и творческим развитием нового связана: № Относительно законченным элементом воспитательной технологии, зафиксированным в общей или личной педагогической культуре, является: № Из перечисленных умений, к проектировочным относятся: № Изучение народных и национальных особенностей воспитания является предметом исследования такой педагогической дисциплины как: