Восприятие, понимание воспитателем ребенка и себя как участников взаимодействия именуется:

№ Развитие человеком своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями составляет сущность № Действие личности, побуждаемое осознанным мотивами и целями, называется: № Способности к изучению, диагностированию педагогических объектов, явлений, процессов называются: № В контексте возрастного развития второй стадией развития мотивированности власти является: № К наиболее значимым составляющим актерского мастерства педагога из перечисленных, относятся только: № Список составляющих педагогического руководства: планирование деятельности и ее организация; стимулирование активности и сознательности учебной деятельности; контроль и регулирование качества обученности учащихся —…