Взаимодействие педагогов и родителей в широком смысле — это:

№ Составление характеристик семей обучающихся и организация диагностической работы по изучению семей — это: № Наиболее полное и объективное знание психических и характерологических особенностей ребенка, его интересов и увлечений, склонностей, учет индивидуального своеобразия ребенка — это: № Тип поведения, когда родитель искренне расстраивается, испытывает неловкость, чувство вины, соглашается с претензиями педагога, старается выполнить рекомендации, чтобы изменить ситуацию, называется: № Приписывание болезненности — это: № Первый съезд по семейному воспитанию проходил в России в: № Принципы, на которых должна строиться совместная деятельность с родительской общественностью, — это: