Теории и технологии дошкольного образования
Тестовый вопрос
«Детская мысль …направлена на дифференциацию и обобщение явлений действительности. Именно на основе такой дифференциации возникают первые общие представления о природных и общественных явлениях, дающие первый контур того, что условно может быть названо мировоззрением — мировоззрением в том смысле, что в этих общих представлениях начинают складываться тенденции не просто к знанию об единичных фактах, а к знанию об их связи», — писал:
Вопрос и ответ
Ответ«Детская мысль …направлена на дифференциацию и обобщение явлений действительности. Именно на основе такой дифференциации возникают первые общие представления о природных и общественных явлениях, дающие первый контур того, что условно может быть названо мировоззрением — мировоззрением в том смысле, что в этих общих представлениях начинают складываться тенденции не просто к знанию об единичных фактах, а к знанию об их связи», — писал:
- Д.Б. Эльконин
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Теории и технологии дошкольного образования» →
Из перечисленного в развивающую функцию педагогической технологии входит:
Преднамеренное, многократное повторение одного и того же речевого элемента (звука, слова, фразы) с целью его запоминания называется:
Умения распределить обязанности, сплотить воспитанников, спланировать работу и т.д. называются:
Внешнее очертание, контуры предмета называются:
Продукт мыслительной деятельности, в котором представлены отражения общих признаков и качеств действительности, называется:
Ориентировка ребенка в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе, любознательность, сенсорное развитие, развитие образных представлений, развитие речи и мышления входят…