Анализ, который охватывает временные, пространственные, содержательные рамки, называется __________________ анализом.

№ Компонент управленческой культуры руководителя школы, который образован совокупностью управленческо-педагогических ценностей, имеющих значение и смысл в руководстве современной школой, называется: № Главным внутренним противоречием педагогического процесса и развития личности является несоответствие между № Установление между оцениваемыми объектами отношений «хуже — лучше», «больше — меньше» — это: № Формируется новая концепция __________________ образования. № Повышение квалификации учителя происходит один раз в: № Стиль руководителя, который принимает решение сам, не советуясь с подчиненными, навязывает им свою волю и не дает возможности проявить инициативу, называется: