Из перечисленных типов, к типам адаптации школы в изменяющихся условиях жизни относятся:

№ Процесс соизмерения фактически достигнутых результатов с запланированными — это: № Модель информации была разработана: № Компетентность человека, деловые качества, отношение к своей профессиональной деятельности составляют основу авторитета № Накопившиеся противоречия, содержащие истинную причину конфликта, — это: № Автор идей, оказавших влияние на разработку проблемы управления образованием № Учебный план с выделением ядра используется в таких странах, как: