Из перечисленных теоретиков и практиков, в основу современной теории управления образованием положены идеи:

№ Систематизированные, обобщенные и критически оцененные сведения по отдельным аспектам состояния и тенденций развития образования как в стране, так и за рубежом содержит: № Первые попытки научно-обоснованного ответа на вопросы о качествах эффективного руководства предприняты в: № Из перечисленных предметов, в полном объеме федеральный компонент предметов включает в себя: № Система практических действий руководителя, определяемая способами решения стоящих перед ним задач, — это __________________ руководства. № Характеристика, отражающая степень готовности членов для достижения высоких результатов в учебно-воспитательной деятельности, в ее развитии и саморазвитии, — это: № Модель информации была разработана: