Психология и педагогика
Тестовый вопрос
Для психопатии ____________ типа характерны педантизм, чрезмерная аккуратность, обстоятельность, преданность традициям, утрированное стремление к справедливости и порядку.
Варианты ответа
Ответ проверенДля психопатии ____________ типа характерны педантизм, чрезмерная аккуратность, обстоятельность, преданность традициям, утрированное стремление к справедливости и порядку.
- эпилептоидного
Для психопатии эпилептоидного типа характерны педантизм, чрезмерная аккуратность, обстоятельность, преданность традициям, утрированное стремление к справедливости и порядку и т.п. Это является характеристикой аффективной вязкости, или «гиперсоциальных» черт. К подростковому возрасту наряду с дисфориями, аффективно-агрессивными разрядами усиливаются недоброжелательность, подозрительность, возникают стремление усматривать несправедливое отношение к себе со стороны учителей, склонность к жалобам и наговорам. Подобные проявления, способствуя созданию конфликтных ситуаций, вызывают повторные психопатические реакции, что ведет к закреплению психопатических черт.
Лебединский, В. В. Нарушение психического развития в детском возрасте: учеб. пособие / В. В. Лебединский – М. : Академия, 2008. – 144 с.
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Психология и педагогика» →
К дидактическим принципам специального обучения относится принцип ______________, который предполагает облегчение трудностей и поддержку ребенка педагогом на начальном этапе обучения и постепенное…
Принцип опережающего обучения был сформулирован на основе положения о _______ уровнях умственного развития ребенка.
В современной педагогике образование определяется как …
Патологические состояния в связи с болезнью можно считать отклонением в развитии только в случае
Синдром _____________ характеризуется несовпадением между ожиданиями взрослого и достижениями ребенка, что приводит к повышению тревожности, дезорганизации действий и низкой результативности.
Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками.1. Эмоционально-импровизационный2. Эмоционально-методичный3. Рассуждающе-импровизационный